穿越时空，来看看1883年的武昌城长什么样子

实习生 费忠颖 王育洲(wángyùzhōu)

“我现在还记得，我当班主任(bānzhǔrèn)第一天(dìyītiān)进班，他们就跟我对着干！”2022年，22岁的(de)戴柏雅以“新手”身份踏入文华中学，成为七年级（4）班的班主任。她在入职第一天就曾遭遇“下马威”——课堂上“上蹿下跳(shàngcuānxiàtiào)”、生活技能匮乏。

如今，三年过去，这个曾被形容为(wèi)“两岸猿声啼(tí)不住”的班级，已蜕变为秩序井然、学生阳光向上的集体。

6月20日，武汉市中考首日，戴柏雅在湖北省(húběishěng)武昌实验中学考点外接受采访时表示，“三年的班主任感觉就像给40个孩子当妈，今天我以‘妈妈’的身份(shēnfèn)给学生(xuéshēng)们加油，你们(nǐmen)的‘妈’来给你们加油了！”

“刚进校时，程陈（化名）像(xiàng)只刺猬。” 戴老师回忆，这个父亲聋哑、母亲靠卖废品维生的男孩，因长期缺乏管教，对批评极度敏感，“老师说两句就暴躁，眼神里全是防备。”但戴老师发现，程陈在同学陪伴下会露出不同的一面——同学们会去他家玩，私下关系融洽。于是(yúshì)，她没有急于说教，而是营造班级互助(hùzhù)氛围，让程陈在友情(yǒuqíng)中感受接纳。如今的程陈，早已褪去戾气(qì)，成为阳光(guāng)开朗的少年，“他会(tāhuì)主动帮同学搬书，眼神里有了光。”

另一名学生李子(lǐzi)轩（化名(huàmíng)）则因成绩不错而极度(jídù)自傲，进校第一天(dìyītiān)就与同学发生冲突，甚至顶撞老师(lǎoshī)：“没考好还不是因为你们教得差！”戴柏雅没有正面冲突，而是联合(liánhé)各科老师开展(kāizhǎn)“规则教育”：发现他偷带手机时，用“约定归还规则”替代强硬没收；考试失利时，引导他反思“为何都是一个老师教的，其他同学能考好”。“现在他会主动向老师请教问题，鞠躬时腰弯得特别低。”戴老师说，李子轩的转变，源于让他学会“向内看”。

从“生活不能(bùnéng)自理”到自我管理

“第一次发现学生连拖把都不会拿时，我有(yǒu)点不敢相信。”戴老师(lǎoshī)坦言(tǎnyán)，班里有不少孩子，因父母忙于生计而疏于管教，生活习惯不够好，甚至有男生几天不换衣服。为此，她在七年级下学期几乎每天(měitiān)中午留在教室，手把手教学生：如何将碗里的饭倒干净、餐盘按大小摞放、厨余垃圾(lājī)与其他垃圾分开；拖地(tuōdì)时要先拧干拖把，从教室角落往门口退着拖。

左一为戴柏雅

面对(miànduì)学生手机成瘾问题，她(tā)不再简单没收，而是与学生约定“遵守课堂纪律就学期末归还”；发现男生不爱(bùài)卫生，她就教他们如何“收拾”自己。“00后班主任可能(kěnéng)没太多教学经验，但(dàn)我们更懂用‘同龄人思维’沟通。” 戴老师说，如今她不到场时，学生也会自觉在教室等候，“他们知道，这个‘戴妈妈’是真的在为他们操心。

“当了40个娃(wá)的(de)妈，才知道管孩子要操心到‘吃穿拉撒’。”戴老师笑着说，从处理学生因“朋友没买奶茶”的小情绪，到化解研学分寝室时因落单(luòdān)产生的心理危机，她逐渐明白：“教育不仅是教书(jiāoshū)，更是教孩子如何生活。”

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